Category Archives: Lic. Ens. Básico (2019_2020)

Portfolios digitais das turmas da licenciatura em ensino básico, ano letivo de 2019/2020

Educação e escolarização: uma importância da escola e da educação.

Grupo:
Ana Macedo (3190676)
Elsa Costa (3190227)
Ana Carla (3190530)

Objetivo do trabalho:
Com a realização deste trabalho pretendemos demonstrar a importância da educação e da escolarização na vida das crianças e jovens. Pretendemos também aprofundar os conceitos de educação e escolarização, relacionando-os com a tecnologia.

Site: https://trabalhodesociolog3.wixsite.com/educacao

E-mail: trabalhodesociologiaetic@gmail.com

As crianças com a tecnologia


Luísa Diogo
Mafalda Marques

No nosso projeto o objetivo é apresentar e aprofundar o modo como a tecnologia pode auxiliar no desenvolvimento das crianças com diferentes necessidades e também na aprendizagem. Por exemplo: as crianças que têm dificuldades auditivas a tecnologia ajuda neste aspeto. Queremos explorar este tema visto ser muito atual nos dias de hoje. E verificar como a tecnologia normalmente é generalizada como uma atração negativa para as crianças, mas na verdade pode ser muito útil. Com o nosso trabalho pretendemos apelar a outras perspetivas.

Tecnologia na relação família-escola

Marisa
Joana Brazão
Andreia

Neste trabalho iremos abordar a temática das tecnologias relacionada com a família, nomeadamente a influência que a tecnologia tem em cada pessoa e no agregado familiar.
Deste modo, iremos explorar diversas formas para que a tecnologia passe a ser habitual em casa de todas as crianças e que possam aprender coisas novas de uma forma didática e até ajudar os mais velhos.


Email:
sociolot@gmail.com

Brincar e jogar

Isabel Ferreira (3190271)
Jéssica Carvalho (3190274)
Francisco Santos (3190236)

No nosso projeto pretendemos relacionar estas 2 temáticas (Brincar e jogar e programação e robótica).Queremos reforçar a ideia de que as atividades das crianças não devem ser ignoradas ou consideradas meras diversões.
Por outro lado, ao aprender programação através do Scratch,  desenvolvem-se  competências lúdicas, culturais, sociais, essenciais para a vida das crianças.
Aprendemos porque brincamos!

Fotografia e edição da autoria de Jéssica Carvalho.


A questão do aprender

Joana Santos, nº3190282
Maria João Moreira, nº3190329
Márcia Pinto, nº3190320
Patricia Freitas, nº3190367

Diversidade de Métodos

No nosso projeto pretendemos desenvolver a questão da aprendizagem relacionando com as diversas formas de ensinar.
Iremos focarmo-nos nas diferentes temáticas abordadas no decorrer das aulas (presenciais e online) e nas reflexões que fomos elaborando no semestre.
O nosso grupo escolheu este tema, pois consideramos que o conceito “aprender” é crucial para a área de estudos em que nos encontramos. Como futuras educadoras/professoras, devemos ter sempre presente a sua importância e a ideia do quão abrangente o mesmo pode ser, permitindo-nos alargar perspetiva de ensino.

O nosso site:

Igualdade de Oportunidades

Cristina Santos N.º 3190207
Érica Vieira N.º 3190229
Inês Rodrigues N.º 3190256

Com este trabalho desenvolveremos o conceito de igualdade de oportunidades, um dos valores essenciais para qualquer cidadão na escola para todos.


Ciberbullying en las escuelas

Cristina Gimeno (3190833)

Con este proyecto, mi objetivo es concienciar a la sociedad sobre uno de los grandes problemas con los que nos encontramos, como es el acoso escolar mediante el uso de las tecnologías.

Karaté

Bárbara Inês 
Andreia Santos 

Com este tema, nos iremos mostrar, a teoria do karaté, como são os treinos, a língua, os cintos, etc… Mas também mostrar os benefícios desta arte marcial nas crianças desde os 3 anos de idade.


o nosso site:

Os trabalhos de casa e o seu impacto na escolarização das crianças e jovens

Beatriz Cunha
Beatriz Ferreira
Catarina Carvalho 

O nosso projeto centra-se nos trabalhos de casa (TPC) e assim, na forma como as tarefas prescritivas afetam o processo de escolarização e a vida das crianças/jovens.  Complementaremos a nossa reflexão sobre esta temática olhando para a realidade deste trabalho em tempo de crise e parte das diferentes possibilidades de trabalho através do jogo (gamificação) e das dinâmicas propostas pelo modelo de sala de aula invertida.